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Das Fachgebiet ist verantwortlich für die Lehre in folgenden Modulen (VL: Vorlesung):

Im Bachelorstudiengang BSc-Psychologie

Modul B-Psy-122: Allgemeine Psychologie II, 8 LPS
2 Vorlesungen: VL Lernen (im WS) und VL Emotion und Motivation (im SS). Modulprüfung: Klausur
Modul B-Psy 123: Biologische Psychologie, 8 LPS
1 VL (im SS) und 1 Seminar (im WS). Modulprüfung: Klausur.

Im MSc-Studiengang: "MSc Psychologie, Schwerpunkt Klinische Psychologie"

Modul M-Psy 111: Biopsychologie und Psychosomatik / Verhaltensmedizin, 12 LPS
1 VL Biopsychologie (im WS), 1 VL Psychosomatik/Verhaltensmedizin (im SS) und 1 Seminar Psychosomatik/Verhaltensmedizin und Neuropsychologie (im SS). Modulprüfung: Klausur
*Modul M-Psy-114, Studienprojekt und Kolloquium im Klinischen Schwerpunkt, 11 LPS (anteilmäßig beteiligt).

Zusatzangebote

Kurs Blockpraktikum Neuroanatomie

Wir organisieren den 1-wöchigen Blockkurs "Neuroanatomie", der an der Universität Münster durch Prof. Dr. W. Knabe in der vorlesungsfreien Zeit des WS und SS durchgeführt und aus Studienqualitätsmitteln finanziert wird. Der Kurs ist teilnehmerbeschränkt. Bei Überschreiten der Interessentenzahl erfolgt die Platzvergabe im Losverfahren. Weitere Informationen hier.

Nachfolgend finden Sie die Angaben zur Lehre im aktuellen Semester:

Lehrveranstaltungen Lebenslauf Publikationen

Dr. Irina Rommel

Tel.: +49 541 969-6308
irina.rommel@uni-osnabrueck.de

Raum: 26/206
Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Katharinenstr. 24
49078 Osnabrück
Sprechzeiten: nach Vereinbarung

Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2024
BWP in den Studiengängen Berufliche Bildung und Lehramt an berufsbildenden Schulen
CoRi VET Ausbau von Strukturen in der beruflichen Lehrer:innenbildung und der Berufsbildungsforschung in Costa Rica

Lebenslauf

06.2021-aktuell Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Koordination und stellv. Leitung CoRiVET - Costa Rican Vocational Education and Training

Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Uni Osnabrück

01.2017-05.2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung, Hannover

09.2015–12.2016 Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Osnabrück

10.2013-08.2015 Master of Education / Lehramt an berufsbildenden Schulen

Pflegewissenschaft und ev. Theologie, Universität Osnabrück

10.2010-09.2013 Bachelor of Arts / LBS

Pflegewissenschaft und ev. Theologie, Universität Osnabrück

2007-2010 Ausbildung zur Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerin

Publikationen

Rommel, I.; Angles, E.; Frommberger, D. (2024): Towards Institutionalised TVET Research in Costa Rica–Empirical Analysis on Status, Needs, and Challenges. Actualidades Investigativas en Educación. 24. 1-28. DOI:10.15517/aie.v24i1.55637.
Rommel, I.; Méndez, M. (2023). Teacher Qualification Demands in Costa Rican TVET: First Results of the Project CoRiVET. 10.33423/jhetp.v23i12.6244.
Rommel, I.; Goncharova, A.; Frommberger, D. (2022): Vocational Teacher Education Research in Costa Rica - Status Quo and Perspectives., in.: Kühling-Thees, C.; Toepper, M.; Zlatkin-Troitschanskaia, O.; Bohlinger, S.; Gesseler; M.; Bieß, A.; Greppmair, A.-C.; Nguyen, H. L.; Scheuch, I. (Eds.): Insights into "Research on the Internationalization of Vocational Education and Training. MP-INVET., p. 63-68. URL: https://www.mp-invet.de/files/2022/10/Konferenzband_IBBF_final.pdf
Lüpkes, N.; Rommel, I. (2022): , in: Robak, S.; Kühn, C.; Heidemann, L.; Asche, E. (Hrsg.): Digitalisierung und Weiterbildung. Beiträge zu erwachsenenpädagogischen Forschungs- und Entwicklungsfeldern. Barbara Budrich. Opladen., S. 179-196.
Rommel, I. (2022): Kontextualisierung in internationalen Berufsbildungsvergleichen: Darstellung eines systematisierten Vergleichsrahmens am Beispiel Kubas, in: Grollmann, P.; Frommberger, D.; Deißinger, T.; Lauterbach, U.; Pilz, M.; Schröder, T.; Spöttl, G. (Hrsg.): Vergleichende Berufsbildungsforschung - Ergebnisse und Perspektiven aus Theorie und Praxis. Bundesinstitut für Berufsbildung. Bonn., S. 182-200.
Rommel, I.; Vargas Méndez, M. (2022): Necesidades de cualificación docente de la EFTP costarricense: primeros resultados del Proyecto CoRiVET. In Revista Innovaciones Educativas, 24 (27), 24-40. https://doi.org/10.22458/ie.v24i37.4295
Rommel, I. (2021): Systematisierung international-komparativer Berufsbildungs- vergleiche am Beispiel Kubas: Kritisch-analytisches Vergleichsmodell als Perspektiverweiterung internationaler Berufsbildungskooperation. Göttingen. Cuviellier Verlag.
Rommel, I.; Michele, J. (2021): Educational Guidelines and Didactical Principles in Germans TVET-System: Skilling through Complete Vocational Action. Journal of Engineering, Science & Management Education.
Rommel, I.; Michele, J. (2021): From Engineer to TVET-Teacher: The SprintING (“CrossEntry”) Study Program as a Resource for Teacher Shortage. Journal of Engineering, Science & Management Education.
Rommel, I. (2020): Facing the Shortage of Teachers at Vocational Schools: The Quermaster Program for Engineers "SprintING" at the Leibniz University Hannover - Challenges and Opportunities. in: Wang, J.; Rützel, J.; Friese, M. (Hg.): Digitale Welt: Herausforderungen für die berufliche Bildung und die Professionalität der Lehrenden. Ergebnisse des 5. und 6. Chinesisch-Deutschen Workshops zur Berufsbildungsforschung. Detmold. Eusl Verlag. , p. 389-401.
Baumhauer, M.; Rommel, I. (2019): India in Transformation. Spannungsfeld zwischen Arbeitsmarktdynamik und Qualifikationsbedarf, in: berufsbildung - Zeitschrift Theorie- Praxis-Dialog.
Rommel, I. (2018): Action-Orientation at German Vocational Schools in the Context of Work Process Knowledge. Proceedings of the 9th International Multi-Conference on Complexity, Informatics and Cybernetics.
Wasserschleger, A.; Rommel, I. (2017): Vom Ingenieur zum Lehrer: Herausforderungen des Quereinstiegs aus der Perspektive von Studierenden, in: berufsbildung, Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog.

Review-Tätigkeiten

Revista de Innovaciones Educativas del Centro de Investigaciones en Educación (CINED) de la UNED (Costa Rica)

Kooperationen und beratende Tätigkeiten

10.2020-12.2021: Pädagogische Begleitung des Programms Solid Waste Management für Kommunen, NGO ́s und Abfallunternehmen vom Center for Environment and Development in Thiruvananthapuram, Kerala/Indien
03.-04.2019: Forschungsaufenthalt in Sancti Spíritus/Kuba (6 Wochen)
02.2019-2020: Zusammenarbeit und Beratung zu den Reformbemühungen des indischen Berufsbildungssystems im Kontext von Kompetenzprofilen, Methodik, Didaktik und Lehrkräftebildung / Vocationalization of Higher Education NITTTR, Goa/Indien
02.2019: Initiierung, Organisation und Durchführung des Indo-German Workshops on Vocationalization of Higher Education
06.2018: Fact-Finding-Mission mit dem National Institute for Technical Teacher Training and Research (NITTTR) Goa/Indien
05.2015: Austausch als wissenschaftliches Personal Erasmus+, Granada/Spanien

Vorträge

(2023): El Estado actual de a Investigación en EFTP en Costa Rica, II Foro de la Investigación en EFTP en Costa Rica, San José/Costa Rica
(2023): TVET Research in Costa Rica - Status, Challenges and Needs, ECER, Glasgow/Schottland
(2022): Panelistin in Coloquio Mexicano - Alemán para el Fortalecimiento de la Investigación sobre Educación Dual en America Latina. Mexiko
(2022): Importancia de la Investigación para el Desarrollo de la EFTP. Foro: El Estado actual de la Investigación de la EFTP en Costa Rica. Ejes. Discusiones, Retos y Necesidades. Universidad Técnica Nacional. Costa Rica.
(2021): Cooperación bilateral de la Investigación en la Educación y Formación Técnica Profesional entre Costa Rica y Alemania: Exploración metodológica y científica del Proyecto CoRiVET. Encuentro de Investigación Educativa (CINED). UNED Costa Rica.
(2021): Proyecto CoRiVEt. Promeros resultados y Medidas Futuras.Kick-Off Responsibilidad y Función de la Educación y Formación Técnica Profesional en y para Costa Rica: un acercamiento desde el Proyecto CoRiVET. Costa Rica.
(2018): Action Orientation in the Context of Work-Process-Knowledge. 9th. IMCIC, Orlando/USA
(2017): Study Structure and Process in the Vocational Teaching Profession: The Study Program at Leibniz University Hannover, 5th German-Chinese Workshops on Vocational Training Research, Shanghai/China
(2017): „Action Orientation as a Didactic Principle for the Productive Encounter with Heterogeneity in Vocational Training Processes”, Peking/China
(2016): The Role and Educational Pathways of TVET Teachers and Trainers. Innovation Days, San José/Costa Rica
(2016): Workshop on Didactics, Methodology, Guiding Structures and Principles of the German TVET-System. Innovation Days, San José/Costa Rica
(2016): Participation in Lifelong Learning from Individual and Corporate Perspective. European Conference on Educational Research – ECER, Dublin/Irland
(2015): The German Vocational Education and Training System – A Story of Success?, Granada/Spanien